2018年1月23日火曜日

セネガル・プロジェクト一問一答

2017年11月29日に開催した「NGO駐在員が見た、セネガルの農村と暮らし:循環型農業プロジェクト報告会」。当日は、学生、民間企業にお勤めの方、国際協力分野の関係者などなど、幅広い方にご参加いただきました。ありがとうございました!
さて、この記事では、当日のQ&Aセッションの中で、私が「ブログの読者のみなさんにも紹介したい!」と思ったやりとりをピックアップしました。
ムラのミライが、どういう視点でセネガルでの事業を実施しているのかがわかるやり取りだと思います。
(報告会全体の内容については、ムラのミライウェブサイトhttp://muranomirai.org/senegal20171129reportをご覧ください。当日のスライドも公開しています。)

【その1】
Q:プロジェクト報告では、セネガルでは出稼ぎの若者が多いという事でした。この事業が目指す「農業で食べていける暮らし」とは、自給自足を目指すのでしょうか?それとも現金収入向上を目指すのでしょうか?

菊地:どちらでも構わないと思っています。この事業では「食べていける農業」を目指していますが、決めるのは農家たちです。

中田:「どう決めたら良いのか」という部分を、研修を通して教えています。自分たちの生活、つまり物事の考え方を、事業では提供しているのです。

和田:セネガルの農業でも「自分たちで育てた作物から種を取る、翌年そこから栽培する」という時代は過ぎました。なぜか?これは、世界中で起こっている事ですが、「種は買うモノ」となり、しかもF1(一世代限りの種)が増えているからです。この事業の農家たちは、もう親や祖父の代から「自分たちで育てた作物からとった種を植える」という農業をしていないんです。「種を買う」ということは、短期的には収穫量が増えます。けれども長期的には土壌劣化が進み、やがて村は衰退していく。
将来は彼らが決めることではありますが、今と同じ農業を続けていると、これから10年くらいで村は消滅するよ、と。これを知らないといけない。土壌流出が起き、水不足になり、農業ができなくなる。それでいいの?と。
塩化もこの地では起きていますが、塩化は土壌の窒素過多と地下水の問題です。このサイクルを知らないと、「食べていける農業」がどういうものかも分からない。だからこうした研修をおこなっているのです。
19世紀にピーナッツが宗主国からやって来ました。つまり、自分たちで農業を組み立てる、という事が失われた。水と土壌は人の生活に必須です。では、どうやってそれらを保全するのか?ひいては、将来どんな村で暮らしていたいのか?という問いになるわけで、現在はこの部分を研修でおこなっているのです。














【その2】
Q:このプロジェクトでは、農業を実施するにあたっての必要な種は配っているのでしょうか?

菊地:配りません。今は研修と研修の間の期間に、出された課題の進捗をモニタリングしに村を訪れていますが、持って行くのは紙とペンだけ。この課題も、したくなければしなくていい。但し、次回の研修からは参加できない、というようにしています。

和田:基本的に、研修には来たい人だけ来ればいい。我々が提供できるのは研修だけど、興味があればどうぞ来てください。なければ別にいいですよ、と。人々は援助慣れしてしまっているんですよね。彼らが理解できないこと以上の物は提供しない。これが基本です。
ひと昔前までは、耕作地の範囲は馬を走らせて決めていた。だけどこの20~30年は人口が増えて、農機も使う。ハイブリッドの種を使う。化学肥料も使う。つまり、土地は広がるけど、劣化した土壌も広がっている。
写真で、雨季の大地は緑が多くなっている画があったけど、確かに雨が降るごとに緑は増えています。緑が増えるので、雨さえ降れば大丈夫と勘違いしてしまう。けれど、実際には雨が降り、土壌流出が起きている。土壌流出がすでに起こった土地に植物が生えているにすぎない。つまり、雨季の前に土壌保全の対策をしないといけなくて、こういう事を自分で考えることができるようにならないといけないんです。














いかがでしたでしょうか?
今後のセネガルでの事業のようすは、随時、このブログや、ムラのミライウェブサイト、Facebookページでアップデート予定です。
ぜひ、ご覧ください。

(田中十紀恵 ムラのミライ事務局長)

★プロジェクトについて
プロジェクト名:地域資源の循環による農村コミュニティ生計向上プロジェクト~農村青年層のための「ファーマーズ・スクール」
JICA草の根技術協力事業(パートナー型)

セネガルの農家を応援してください!募金キャンペーン実施中
http://muranomirai.org/2017bokin









2018年1月16日火曜日

娘からのメタファシリテーション



 引っ越しをしました。

いわゆる昔のアパートの作り「玄関開けたらそのままキッチン」()
引っ越し当初は下駄箱と冷蔵庫で玄関からキッチンを冷蔵庫で見えないように隠していました。
でも、娘には違和感があったのでしょう。

「ママがやっている活動はどういう活動ですか?」
『は?食育』
「ママは何を伝えたくてやっていますか?(what)」
『台所に子どもを入れて子育てしながらコミュニケーションを取ると良いよってこと』
「では、この台所でコミュニケーションが取れますか?」

Σ(・ω・ノ)ノ!

や~ん、取れんやん(-“-;A …
台所でコミュニケーション取りたいって言っている私が
台所を生活から追い出すようなことをしたらダメ~

ということで
今、我が家は玄関開けると直ぐ流しが見えます。
ここに置いてあるテーブルで遊びに来てくれたママたちにコーヒーやお茶を出して
話を聞いたり、聞いてもらったりしています。

娘はメタファシリテーションの講座は受けていませんが
母親である私がハッとした出来事でした。

(渡邊雅美)

→読み切り形式でどこからでも読める、メタファシリテーションの入門本。

  



→2時間で理論と実践方法が学べる1,000円セミナー
http://muranomirai.org/intro201604

→本気で実践スキルを身につけたい方へ:フォローアップつき・丸1日の本格講座
http://muranomirai.org/basictrg201605

2018年1月9日火曜日

子育てで実践!メタファシリテーション

私が最初にムラのミライ(当時ソムニード)の地域づくりファシリテーションに出会ったのは、2007年。南インドの事業地で研修をうけたのが最初でした。

地域づくりについて全く無知だった私は、1つ1つの学びが新鮮であり、一方で、地域づくりとはそもそも何なのかということも全く理解していませんでした。そんな研修中、村へ移動する車中で、一緒に研修を受けていた女性が、

「和田さんが話していたことは、子育てと同じ」と話してくれました。

「地域づくりとは、人を育てること。自己肯定感、本人に気づきを与える、信じて待つ、これらはすべて子育てにおいて言えること」そんな話だったかと思います。当時、私は子育ての経験もなく、彼女の話を知識・情報としてしかとらえることができませんでした。

それでも、南インドで交わした
「地域づくり=子育て」
の会話は印象深く、残っていました。

それから何年かが経ち、私も母親となり、子どもを育てることになりました。

成長とともに、子どもが発話をし、会話をするようになったころ、「途上国の人々との話し方」を読んだり、中田さんの講座へ参加したり、一時帰国中の前川さんと話をしたりする中で、対話型ファシリテーションは子育てに必要なコミュニケーションスキルそのものであると、強く感じるようになりました。

では、そんな私が日常でどれだけこのスキルをとりいれられているかというと、自信をもって紹介できるような成功例はなく、

けれども、子どもとの日々の対話の中で確実にこのスキルに助けられています。

この春に小学校に入学した上の子は、普段の学校の様子を自分から話すタイプではありません。
保育園の頃から「今日どうだった?」とでも聞けば、
「知らない」「忘れた」という返事しか返ってきませんでした。
そこで「いつ」「どこ」「だれ」「なに」質問をフル活用。

事実質問を繰り返すことで、彼女の昼間の様子が少しずつ見えてきます。

時として「今日○○ちゃんに□□と言われた。」だったり、「○○ちゃんが△△ちゃんに□□をした」等の話が事実として浮かび上がってくることもあります。

そこで彼女がどんな気持ちだったのかを聞き、
また事実質問を繰り返すと、
「次に同じことがあったら、こうしようかな。」
等という答えが彼女から出てくるとホッと一安心。

一方で、エントリーポイントを間違えることもしばしば。「今日の給食はなんだった?」と聞くと「忘れた」「知らない」との答え。そこで会話は終わってしまう、なんていうこともあります。

感情的になると「どうして○○したの!」「なんで△△なの?!」をついつい連発してしまい、子ども「だって」に続く、何の解決にもつながらない言い訳を聞いてさらにヒートアップして後から反省・・・ということも。

他のみなさんのような成功例や、やり取りはまだまだできていませんが、対話型ファシリテーションを知らなかったら、子どもとの日常的なコミュニケーションも異なるものになっていたでしょう。

(神田すみれ)

→読み切り形式でどこからでも読める、メタファシリテーションの入門本。

  

→2時間で理論と実践方法が学べる1,000円セミナー
http://muranomirai.org/intro201604

→本気で実践スキルを身につけたい方へ:フォローアップつき・丸1日の本格講座
http://muranomirai.org/basictrg201605

2018年1月2日火曜日

バオバブの木が私たちに教えてくれることは

 セネガルの農地は広い。インドも車窓から眺めるだだっ広い水田地域は、見ていて気持ちよかったが、セネガルも広い。特に訪れたのが乾季だったし、水田は畔を設けずに米栽培をするということなので、平たい大地が地平線の彼方まで続いている。そしてその中に、奇妙な形をした木が、文字通りにょきにょきと立っている。

バオバブの木だ。

 まるで空を掴もうとするかのように枝を伸ばしているが、その枝からはもう葉が落ちているのもあれば、青々とした葉がまだ茂っているのもある。



 バオバブは、その幹の中に大量の水を貯めるらしく、雨季が終わって外(雨や土中)から水をもう得られなくなると、葉を落として休眠し、幹に貯めた水で生き延びるという。つまり、乾季にバオバブの木を見れば、その地(特に土中、地下水)に水があるのか否か、果ては何か保水対策がされているか否かの目途がつくのだ。
 そういう視点で木を見ていると、やはり集落近くにある木はまだ葉があり、農地の中の木はすっかり葉を落としている。しかしながら、移動している最中に、だだっ広い平野の先にまだ葉を茂らせているバオバブの木々が見えた。
 そこが、この事業で整備しようとしている「ファーマーズ・スクール」の農場だった。この農場は、土壌や水をどのように保全し効率よく使うのか、連作障害(同じ科の作物を同じ畑で栽培することで、何らかの理由により、次第に生育不良を起こすこと)を無くすためにはどうすればいいのか、という「食べていける農業」のショールームのような役割を果たす。実践するのは青年農家たち自身の農地で、今はまだ「食べていける農業」の考え方を学んでいる最中だが。
 実践の時まで、今はただ、ファーマーズ・スクールの農地は乾季だけれど、土にも水が蓄えられているよ、というのを見せてくれているバオバブだった。

(前川香子)

★プロジェクトについて
プロジェクト名:地域資源の循環による農村コミュニティ生計向上プロジェクト~農村青年層のための「ファーマーズ・スクール」
JICA草の根技術協力事業(パートナー型)

セネガルの農家を応援してください!募金キャンペーン実施中
http://muranomirai.org/2017bokin